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電路板季刊 2025.4 永續淨零 59
3. ྼስࣧᄻಯඎdໝྼృᐑ 園區內設置了多項活化空間與設
ࣧٙଣׂ 施，包括《布馬農園》、《枯枝落葉的
中平國小以「能資源永續利用」 家》、《智慧雨撲滿》、《廚餘黃金
的具體實踐為核心理念，推動永續循環 屋》、《綠能魚菜共生系統》、《獨居
校園的發展。學校透過「物質循環」、 蜂旅館》及《雞兔同籠》。這些設施皆
「資源循環」、「食物循環」及「生態 運用《能資源永續利用》的運作模式，
循環」，實現能資源的高效循環利用， 彼此相互協作，形成完整的循環系統，
減少校園廢棄物，並以此理念建置「食 最終達成循環校園的目標。(如圖三)
農體驗園區」。
圖三 永續循環校園-能資源永續利用示意圖
4. ༟๕ၾঐ๕ృᐑٙ༶Ъd༺ՑЭ၁ࣧ 所需的養分，則來自多種資源的循環
ٙͦᅺ 利用，包括解決校園落葉問題的《枯枝
整個食農體驗園區以「資源與能源 落葉的家》（落葉堆肥區）、《廚餘黃
循環」的理念為核心，整合各項設施， 金屋》（智慧廚餘機），甚至《雞兔同
實現高效運作。例如，《布馬農園》蔬 籠》（可愛動物區）的動物排泄物，為
菜栽植的灌溉用水、《魚菜共生系統》 蔬菜提供豐富的有機質養分。
池水的補充，以及《枯枝落葉的家》 此外，《雞兔同籠》的小動物也
（落葉堆肥區）腐熟用水的供應，皆來 能享用學生親手種植的新鮮蔬菜，形成
自《智慧雨撲滿》（雨水回收系統）， 資源的雙向循環。營養午餐產生的廚餘
充分利用自然水資源。園區內種植蔬菜 還可用於堆肥，促進落葉堆肥的快速腐
的蟲害防治則依賴生物性除蟲設施《獨 熟，並提高氮含量，進一步改善貧瘠土
居蜂旅館》，有效降低農場蟲害。蔬菜 壤的肥力。在這樣豐富的有機養分與天
